Witamy na stronie Diagnozy i Terapii Zaburzeń Komunikacji Językowej dla dzieci, młodzieży i dorosłych

Anna Janaszak – logopeda ze specjalnością neurologopeda kliniczny z wczesną interwencją logopedyczną, oligofrenopedagog, terapeuta pedagogiczny.

Jako neurologopeda zajmuje się diagnozą i terapią zaburzeń komunikacji językowej wśród dzieci, młodzieży i dorosłych. Jako terapeuta pedagogiczny usprawnia specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, zaburzone funkcje poznawcze.

Doświadczenia zawodowe w placówkach: oświatowych, pomocy społecznej i służby zdrowia. Ukończone studia magisterskie, specjalizacyjne i podyplomowe uprawniają do prowadzenia terapii obejmującej:

  • profilaktykę zaburzeń mowy
  • diagnozę i terapię zaburzeń mowy
  • terapię opóźnionego rozwoju mowy u dzieci (w tym wczesna interwencja logopedyczna)
  • terapię mowy w afazji i dysartrii (dzieci, dorośli)
  • terapię niepłynności mówienia (jąkanie)
  • terapię mowy osób upośledzonych umysłowo
  • terapię mowy u dzieci z zaburzeniami wieku rozwojowego i wadami genetycznymi
  • terapię mowy dzieci autystycznych

Specjalizuje się w:

  • stymulacji zaburzonych funkcji oralnych i pokarmowych (ssanie, połykanie) u dzieci wcześniaczych, noworodków i niemowląt
  • profilaktyce zaburzeń artykulacyjnych, oddechowych i zgryzowych
  • terapii zaburzeń komunikacji językowych wynikających z zaburzeń ośrodkowego układu nerwowego (opóźniony rozwój mowy, zaburzenia ze spektrum autyzmu, zespoły genetyczne i zespoły wad wrodzonych, opóźnienia rozwojowe i inne)
  • terapii jąkania u dzieci i dorosłych
  • rehabilitacji mowy u osób z zaburzeniami mowy o typie afazji
  • terapii typowych wad artykulacyjnych (seplenienia, rotacyzmy i inne)

Ukończyła:

szkolenia
  • Trening komunikacji interpersonalnej
  • Autyzm ( teoria – metody pracy – praktyka)
  • Rozwój przez działanie, rozwój przez zabawę (metoda Klanzy w pracy z grupą osób z zaburzeniami psychicznymi i upośledzeniem umysłowym )
  • Praca z dzieckiem z zaburzeniami zachowania
  • Wspomaganie rozwoju dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce wg integracji odruchów dr Sally Goddard
  • Wykorzystanie elementów metody verbotonalnej w terapii dzieci z zaburzeniami w komunikacji językowej (cz. 1)
  • Razem – efektywna praca zespołu terapeutów i innych pracowników instytucji pomocy społecznej w zakresie poprawy jakości życia osób niepełnosprawnych
  • Karty oceny logopedycznej dziecka - KOLD do diagnozy dzieci w wieku od 1. miesiąca do końca 9. roku życia (KOMOLOGO)
  • Autorska metoda terapii rotacyzmów i pararotacyzmów (Jacka Asperskiego)
  • Guguhopla, od zabawy do mówienia, od samogłoski do zdania obrazkowo-literowego (dr Marzena Machoś)
kurs
  • praktyczny nauki masażu Shantala
warsztaty
  • Tańca terapeutycznego Paneurytmia ( stopień I i II )
  • Diagnoza i terapia jąkania i innych niepłynności mówienia z uwzględnieniem konsekwentnej współpracy z rodziną (stopień I )
  • Dysharmonia rozwojowa u dzieci
  • Zaburzenia przetwarzania sensorycznego oraz terapia integracji sensorycznej – „Poczuj to co ja”
  • Programowanie języka dla dzieci z zaburzeniami komunikacji (niesłyszących, autystycznych, z afazją - Metoda Krakowska)
  • Symultaniczno - sekwencyjna nauka czytania (Metoda Krakowska)
  • Terapia neurobiologiczna dla początkujących (Metoda Krakowska)
konferencje
  • Zrozumieć świat dziecka z autyzmem oraz dieta dziecka autystycznego
  • Jak wspierać osoby z zaburzeniami psychicznymi
  • Jak tworzyć warunki sprzyjające poprawie sytuacji życiowej i społecznej osób z zaburzeniami psychicznymi
  • Dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Jest członkiem Polskiego Związku Logopedów (oddział Wielkopolska), biorąc udział w zebraniach, konferencjach, wykładach szkoleniowych.

Tel. 695-952-526